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秋天的云

浪漫是一种自我修养,是生活的格调。不管婚否、年龄,总要保有一种少女般浪漫情怀。

 
 
 

日志

 
 

公开课  

2011-04-26 21:57:45|  分类: 个人日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    今天,市教研室组织高中历史新课标“同课异构”教学研讨会,通过来自不同学校的两个教师就同一课题授课,来探讨同一课题的不同教法;授课的教师分别是一中的马丹霞老师和我们纪中的林晓洁老师。原本很普通的事情,一下子变得非同寻常了,缘由在于参与授课的两个学校:纪中和一中长期以来为坐中山高中教学头牌相持不下,近10年纪中总的势头强劲,压得对方难以喘息,双方的对抗有些白热化,特别是领导层。因此今天的活动已不是单纯的“同课异构”教学研讨会,而有点像一中和纪中历史教学的大PK。
    一中是活动的承办方,提供教学场所、设备和学生;主管教学的王付校长本身是历史专业科班,也是这次活动的发起者之一,所以积极组织参与。其实他历史教学成长的摇篮是纪中,我们曾共事多年,与我们有过领导和同事的关系。调到一中后,自然是利益中心转移,因此引起一些纪中人尤其是领导层的不满。我以为无可非议,各为其主嘛。
    授课专题是必修一的第21课《新中国的政治建设》——一个不易发挥的课题,而且是高二的复习课,难度可想而知。看样子应该是王付校长钦点,一中有备而来。小马老师表现出不错的功底,课堂设计按教材结构以史料教学为主,比较得当地运用了包括本土信息在内的大量史料,拉近了历史与现实的距离,在教学的深度和难点上下了一番功夫;因为是自己的学生,课堂调动也比较自如,课堂气氛比较活跃。虽然普通话不是特别标准,但表达还是十分清晰流畅的。不过小马老师的教态实在难以恭维,那腰好像总也伸不直似的。
    轮到晓洁上场了。起初我真为她捏了把汗:因为前者复习课以材料教学做了个突破,产生了一定的影响;而我事前由于一些个人因素没听过晓洁这节课,只是在讨论教学设计时知道大体的方案,所以非常担心要么落俗套,要么没新意。但晓洁一亮相,就以标准流畅的语言表达和端庄活泼的教态、以及自然良好的亲和力打动了全场,真不愧是北大的才子。整个设计以法律化、制度化为线索,突破了教材原有结构,拔高了立意;教学内容上注意贯穿古今纵横、中外结合,也恰当地运用史料解决问题;整堂课衔接过渡一气呵成,正如黄牧航教授评价的那样“如行云流水”,令人赏心悦目。
    其中有个细节非常有趣:在引入的史料中涉及到“民主”的概念,晓洁设问要学生回答“民主是在哪里出现的?”(答案:古希腊民主政治——必修一第5、6课),学生们一下子茫然无措,不知如何回答,然后有人答到“在政治书里。”“难道只是在政治书里吗?”晓洁启发着,学生说历史书里也有。因为是借一中学生上课,没有想到学生答不出如此简单的问题,晓洁忍不住随口调侃了一句“哎呦呦,你们的历史老师可要伤心了”,顿时引得全场一片哄笑。事后省教研室魏恤民老师调侃晓洁:“你可把一中的老师给忽悠了。厉害!”说笑之中我们应当意识到,历史教学培养学生的历史意识是不能懈怠的。
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